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勾山中心小学2011学年第一学期教科室

勾山中心小学2011学年第一学期教科室

工 作 计 划

一、指导思想

以科学发展观为统领,坚持服务于人的全面发展。以“成为校长的帮手、管理的能手、教师的助手”为最终工作目标,以学校发展性工作计划为指针,继续加强创生活教育品牌,走城市型学校发展之路。以课题研究为表,钻研学习为里,获取高质有效的教科研成果,为学校提高教育工作水准提供有力支撑。

二、重点工作

围绕“课题、陶研、心理、信息 资料按类归档”十四个字,努力开展工作。

1、做好省陶研规划课题《以“学习型家长学校促进“学习型家庭”建设的实践与研究》的开题论证工作,促进学陶、师陶、研陶工作的全面开展。

2、做好“十二五”省重点课题《小学特殊家庭学生开展朋辈心里辅导的实践与研究》的进一步深化和研究,加大宣传力度。

3、做好市级立项课题《城市化进程中的新居民家庭等教育的实践和研究》的课题网络管理。

3、让局长下面的一个海洋子课题《海洋生物知识的传授与德育评价相结合的实践研究》工作化,贯穿到学校的实际工作中。

4、加强8个区级立项课题的网络过程管理,能够在10月份顺利结题。并组织申报具有实效的、有针对性的研讨课题8个以上,引导教师积极探索课题与课堂教学、教师发展的有效结合方法,努力提高科研实效。

5、加大教科研服务工作。能组织几次有效的、针对性强的同时又符合教师实际情况的学习讲座,让教科研的一切真真正正、踏踏实实是为教育教学服务的。

6、继续负责好学校陶研工作和学校心理健康工作。

7、能及时监督信息员更新信息,分管网络管理员工作。信息报道力争考核优秀。

8、认真做好各类荣誉的整理和按类归档。

9、继续加强自主研训并及时整理好自主管理档案袋,重视教科研档案的管理,使教育科研进一步科学化、规范化。

10、争取学校科研总分保持在全区中上水平。

三、具体工作内容

(一)完善科研队伍,规范教研行为。

1、健全教科室各项制度,重视对教科研工作中表现优秀教师的鼓励工作,发挥优秀教师的带头示范作用。(本学期要培养5名校级骨干教师,2名区级骨干教师)激发全体教师的科研热情,培养学校良好的科研学习氛围。在浓郁的相互学习、相互合作的教研氛围中更新观念,加强教师开展科研工作的主动性。

2、重视教科研工作的团队分工,鼓励课题组长、教研组长吸收优秀的年轻老师加入教科研团队,逐步培养学校教科研梯队,长效、有序的使教科研工作制度化、责任化、规范化、工作化。

3、发挥教科室指导督查的作用,使教师的教科研成果符合个人和学校的发展需要。

(二)加强学习培训,提高科研水平。

1、开展校内内训制度,鼓励优秀教师担任内训任务,就自己的科研成果及成功经验与全体教师进行交流推广。

2、争取更多的外训机会,吸收外校优秀教师的成功经验,丰富学校的教科研工作,培养优秀教师走出学校获取高级别科研荣誉的能力,全面提高学校的名誉。

(三)突出课题研究,支撑学校发展。

1、突出课题研究,加强课题管理与指导工作。

课题研究是教科研工作的主要载体,是学校提升办学品位和教师专业成长的重要渠道。根据目前我校课题研究情况,本学期的具体措施为:

1)对各级各类立项课题,规范课题研究的网络过程化管理,以确保课题研究正常有序地进行,定期检查调控各课题研究进度。

2)组织好立项课题的开题报告会。培养会说课题、会思考、能研究的现代教师。教科室要采取措施,通过重点扶植、推广以及有效激励等,引导教研组加强课题研究的方式,和课题教学进行有效结合。

3)做好省、市重点课题的深化研究,加大宣传力度。

我校是陶研龙头学校,省陶研课题《小真人进社区促进新农村建设》已经在4月顺利结题,并获得了省优秀科研成果二等奖。新的陶研课题《以“学习型家长学校促进“学习型家庭”建设的实践与研究》已立项。在陶研工作中要加强书香校园研究和家庭教育提升研究的有机结合。本学期重点要做好如下工作:

a、结合德育处和大队部,已书香校园为载体,扎实开展课题的研究。

b、教师在区级课题的研究过程中,要及时记录研究过程,积累研究资料,努力和课堂教学相结合,在11月份做好结题工作。

c、进一步管理好学校的学农基地。各班挑选学生组成学农小组,定期到学农基地实践,真正体现“没有调查就没有发言权”的宗旨。

d、组织学生到家庭工业参观学习,了解社区更多的信息。

e、以网格活动为载体,密切联系家长朋友,特别是农民朋友,邀请他们为学生讲解有关农业知识。

f、结合德育处的家长学校,深入开展家庭教育研究和海洋子课题的研究。

(四)进一步加强学校信息报道和管理工作。

争取让信息报道为学校品牌建设、提高社会满意度和增强学校凝聚力多作贡献,争创年度信息工作先进单位。办好校刊《求真报》。

校刊《求真报》是我校教师专业学习和研讨交流的重要载体,对外发挥着宣传我校办学成果、提升我校办学知名度的的功能。教科室要协助《求真报》编辑部,及时登载教师们的研究成果,及时转载教科研常识,及时宣传我校办学成果。

(五)重视教科研档案的管理,使教育科研进一步科学化、规范化

1、要求每位教师结合自身教学,深入阅读业务专著,并作相应的笔记。

2、要求每位教师每月结合自已的教学实际撰写一则教学案例。

3、要求每位教师积极参加人人试教活动及市区内教研交流活动。

4、鼓励教师积极参加各级各类论文、案例、教学叙事、优质课等比赛,教科室会对教师们提供帮助。

(六)加强教科研服务工作。

1.继续认真做好教师文章的收集、修改、推荐等服务工作,多与上级教研部门,有关的教育杂志、报刊联系,为教师提供发表论文的机会,争取让更多的文章在各级各类评比中获奖或在各类报刊杂志中发表。

2.做好教育科研信息传递服务工作。及时提供科研信息,及时推荐优秀网站。协助建设学校网站,及时发布研究信息,不断完善课题研究资源库,促进课题研究网上交流。

3.加强信息报道的管理,督促信息员信息及时更新,学校开展的各种活动能及时报道给区信息中心,争取高质量的信息能发表到市一级。

4、经常提醒网络管理员,及时关注舟山论坛、教育在线和我在现场,有负面的信息及时反馈给区信息中心。

5、本学期要加大力度,使学生的文章能多多在舟山晚报上发表。

(七)继续深入开展师生环保活动,不会辜负“省绿色学校”这一称号。

上学期学校如愿评上了省绿色学校,受到了领导的一致好评,这学期希望能继续打造省级绿色学校,配得上这个称号。

(八)加强对学生的心理健康教育,健全学生人格情操。

根据大队部的主题,本学期对学生进行爱心教育:让学生珍爱生命、关爱生活 。 要逐渐打破传统单纯的献爱心活动理念,建立起“力所能及,奉献爱心,打造自我”的爱心教育新思维,要开展一系列“爱自己,爱校园,爱家乡”从自我走向他人、从校内走出校外的为主题的爱心教育活动。“爱自己”让教师紧紧围绕“珍爱生命”开展远离黄、赌、毒,并积极推动“小手拉大手”、“大手护小手”的深入,让学生热爱生命从珍爱自我开始,树立积极良好的精神面貌。让学生走出校园、走上街道、走访敬老院,捐献爱心,在关爱中增进感悟和体验,认识自己和关爱生活。爱心教育要让学生懂得生命之美、生活之美、关爱之美。同时,也要开展一系列的“从小珍惜时间”教育。除了学校开展的正常的心理辅导课之外,心理辅导和各类青春期教育工作可以渗透在班队课和小真人广播站里。

(九)进一步深化、挖掘和开展生活教育。

1、陶行知先生提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张。而课堂是我们老师的主阵地。在教研活动展示课中,要渗透生活教育。而在平时的课堂中,更要追求常态课、生活平常课。

2、宣传和学习陶行知文化。

3、教科室及时提供小真人广播电台有关陶行知方面的资料,每星期二12:10定时播出。让每位学生都能牢记陶行知的教育思想。

4、为了进一步推动陶行知文化研究的深入开展和学术文化交流,届时邀请专家讲座。(时间另定)。

(十)各月重点工作

九月份

1、制定本学期教科室工作计划。

2、制订本学期心理健康教育工作计划。

3、制订陶研计划。

4、着手酝酿省陶研课题的开题报告会。

5、和校长一起制定《勾山中心小学星级教师自主发展培训实施方案》。

6、检查上学期布置的课题过程完成情况。

7、收集《海洋生物知识的传授与德育评价相结合的实践研究》的相关课题资料。

十月份

1、召开各课题负责人例会。

2、统计本学期各部门将举行的论文、案例、活动设计等,提前让教师们准备。

3、对各部门开展各级各类的课题进行分工,并提醒他们组织相应活动。

4、收集《海洋生物知识的传授与德育评价相结合的实践研究》的相关资料。

十一月份

1、召开各课题负责人例会。

2、开展教师读书活动;组织教师读书心得比赛。

3、开展陶研活动。

4、3-6年级编撰“从小珍惜时间”心理教育健康小报活动,选编好的小报在学校展览。

5、各立项课题开展研究活动,并做好课题的结题工作;

6、申报新一轮的区级课题。

7、收集《海洋生物知识的传授与德育评价相结合的实践研究》的相关资料。

十二月份

1、3-6年级选派代表参加“惜时与成才”演讲比赛。

2、召开各课题负责人例会。

3、开展陶研活动。

4、3-6年级举办一期“我的时间我做主”惜时主题班会课。

5、组织一次教师开展环保教育的学习活动。

一月份

1、撰写教科室工作总结、心理健康教育工作总结。

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